教育部提出：加強學(xué)校體育工作，改善體育場(chǎng)地設施

教育部體育衛生與藝術(shù)教育司9月3日表示，教育部落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化體教融合，推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革，推動(dòng)青少年文化學(xué)習與體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，實(shí)現文明其精神，野蠻其體魄。

加強學(xué)校體育工作，著(zhù)力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

健全制度體系：加強政策頂層設計，注重政策保障研究。
推進(jìn)教學(xué)改革：明確改革理念，保障課時(shí)抬高底線(xiàn)，優(yōu)化課程提升質(zhì)量。
完善競賽體系：以校園足球為先導，完善賽事體系，做好相關(guān)賽事整合和保障工作。
深化評價(jià)體系改革：推進(jìn)中高考體育改革，構建立體評價(jià)體系。
加強條件保障：“配齊”“配強”體育教師，改善體育場(chǎng)地設施。

在加強條件保障方面：一是“配齊”“配強”體育教師。推動(dòng)建立聘用優(yōu)秀退役運動(dòng)員為體育教師或教練員制度。通過(guò)免費師范生、貧困地區定向招生、特崗教師等渠道，補充體育教師。經(jīng)過(guò)努力，“十三五”期間，全國義務(wù)教育階段體育教師由50.2萬(wàn)增加到59.5萬(wàn)，每年新增體育教師約2萬(wàn)人，年均增速4.3%。體育教師學(xué)歷水平明顯提高，社會(huì )地位不斷提高。

二是改善體育場(chǎng)地設施。加大學(xué)校體育場(chǎng)館設施建設力度，2020年，印發(fā)《普通高中體育與健康教學(xué)器材配備標準》《小足球、小籃球、小排球場(chǎng)地建設與器材配備規范》。推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館和社會(huì )公共體育場(chǎng)館雙向開(kāi)放。截至2020年，我國基礎教育階段學(xué)校體育運動(dòng)場(chǎng)(館)面積達標率為92.8%，體育器械配備達標率為96.8%，較“十三五”期間大幅度提升。

教育部體育衛生與藝術(shù)教育司表示，下一步，教育部將對標各項政策要求，以實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展為目標，加快轉變學(xué)校體育發(fā)展方式，保持定力、持續用力、精準發(fā)力，著(zhù)力解決青少年的體質(zhì)健康和鍛煉習慣等問(wèn)題，不斷開(kāi)創(chuàng )學(xué)校體育工作新局面，為推動(dòng)教育強國、健康中國和體育強國建設作出新貢獻。（教育部）

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